篮球比分:视频疫曼联情下直播教学的老师直呼 我太难视频卖萌

篮球比分 > 篮球比分 > 2020-03-07

3月6日下午2点,王老师午休醒来。出卧室后,他先洗了把脸,接着走进书房,由电脑上的“钉钉”随意进了一节课,“看一下学生的状态。”王老师是梅州市一所中学的班主任老师,他把这种方式形容为:线下,班主任透过玻璃窗户观察学生。

上周开始,他所在的学校要求老师上直播课,两周下来,王老师直呼:我太难了。

调试电脑、网络,收拾房间,洗头梳发型,还要和家里人打好招呼:保持安静,不要进来——准备不可为不足。不过从第一节班会课开始,他就注意到网络课堂不好掌控:有学生网上“迟到”,有学生以各种理由不开摄像头,开了摄像头的学生看着也心不在焉,有时候喊学生回答问题,没反应——不知道他在没在……

为了课堂教学效果,王老师去看网上的教育直播,还研究起了抖音。这个平常驰骋于各大足球场的1.8米高的汉子,前几天刚刚发了一条抖音小视频,被他的学生直呼“震惊”,视频里,他卖起了萌:模仿着电视剧《想见你》里遮眼睛的手势,随着《last dance》摇摆。

 

视频卖萌、云“盯”学生……疫情下直播教学的老师直呼:我太难了

 

正在云“盯”学生上课的王老师

直播教学

老师有些迷茫,看其他直播取经

取经3月6日,周五,梅州的王老师没有课。他是梅州一所中学的班主任老师,教历史课。和在学校的时候一样,中午他睡了一觉。醒来后他出了卧室,先洗了把脸,对着镜子整理了一下发型,回卧室脱下睡衣,穿上那件深色的风衣外套——这身衣服平时上班才穿,转身进到书房。电脑正打开,通过“钉钉”软件他进入了下午第一节课,孩子们正在跟着老师上数学直播课。

“就像线下在学校里,其他老师上课时,班主任会悄悄走到教室外面,透过窗户观察学生。”王老师笑着说道。因为疫情的影响,学校开学时间待定,就在上周一,他所在的学校通知老师,要开始准备直播教学,“主要是线上辅导。”

“听到消息时有些迷茫,毕竟之前从来没做过直播。”王老师回忆道。在那前后,他朋友圈里很多老师已经在按照要求直播教学,“感觉大家都说效果不算很好,各种不好控制。”他举例,比如有的学生不愿意开摄像头,“不知道学生听没听,或者是在干其他事情;有时候叫学生回答问题,半天没反应。”带着这种不确定,王老师决定,还是先上网看一下其他机构的教育直播。

“看了不少,还做了笔记。”王老师一个体会便是:应该更加灵活、活泼一点,知识量不能很大。他解释,线上的“活泼”与线下的“活泼”还不太一样,“线下是面对面的,随时能得到学生语言、肢体、表情的反馈;线上的话,想要抓住他们的兴奋点,很难。”

留给王老师的时间不多了,第二天,他的第一节直播课就要开始。

第一节直播课

收拾书房、脱睡衣换正装,还要洗个头

第一节课是班会,“我和德育老师特意选在了晚上。”之所以这样选择,“感觉孩子们晚上精神会更好。”抛开前一天的通知,主要的准备工作,王老师和搭档在周二上午就开始做了。

直播上课的地点,王老师选在了书房。虽然并不乱,但他还是花了点时间把房间收拾了一下;下午,他还专门洗了头,对着镜子认真梳了发型。另一方面,上午开始,他和德育老师就开始练习“钉钉”软件,“试着开个直播,请对方进来,确定网络畅通,画面不卡,麦克风声音也合适。”说起来,这些准备工作也不复杂,“但确实上午就开始了,主要是担心万一出状况,有时间处理。”

第一节直播课,王老师坦言,很紧张。这让他想起了当老师的第一次试讲,“那个时候是既紧张,又兴奋。”这一次,他说,紧张里更多的是无所适从,“对着摄像头和对着真实的人是不一样的,前者很难得到反馈。”

提前5分钟,王老师和搭档进了直播间。更早一些时候,他进书房前就专门叮嘱家人:保持安静,不要进来。接着,学生们也陆续进了直播间,有的学生晚了几分钟,“可能是网络,或者家里有其他事吧。”他猜测。他发现,自己也遇到了同行们的困境:有学生不愿开摄像头,“有的说没洗头,有的说没化妆,有的说家里不方便……”40多个学生,大约有一半学生打开了摄像头,“除非光线昏暗,基本都能看得清。”

班会主要讲了防疫知识,以及接下来的教学安排。“基本顺利。”王老师说道。40多分钟后直播结束,jrs直播,“松了一口气。”他甚至都没有注意,“钉钉”是否有美颜。

一些困惑:

学生注意力难集中

根据课表安排,每周王老师有4节课。有了第一节班会课打底,接下来几节课顺畅多了。

第二节直播课是周三下午的第一节,“平时在学校,这节课有学生就容易犯困。”这节课,依然只有约一半学生开了摄像头,望着20多个视频小窗口里学生的脸,“感觉还是假期的状态——心不在焉,有的发着呆,或者看向其他地方。”王老师说,自己只好不时喊学生起来回答问题。

那周之后的两节课,王老师的安排是发卷子、做卷子和讲卷子。“卷子以Word形式发到群里,学生自己在纸上写好答案,拍了发给我,然后我来批改。”令王老师感到困扰的,是讲卷子。

“讲卷子本身就有些枯燥。”王老师直言,这是线下的经验,到了线上课堂,“更加难以掌控了。”他甚至有想法,直接把每道题的详细答案发给学生,“如果有不懂,可以再提出来——这样也是带着问题学习,效果可能还好一些。”

3月6日,王老师的直播教学已经开始了两周。怎样提高学生的注意力?这是最近他和德育老师沟通得最多的事,“也商量出一个办法,要求学生必须做好笔记,发给我们。”另一方面,他们也试着和家长沟通过——“线上教学,其实是把原来一些老师的责任转移到了家长身上,需要他们参与更多了。”

一些努力:

大汉拍抖音萌视频

回顾开始直播教学的这一周,王老师这样描述:我太难了。

王老师自己也在努力。上周开始,他玩起了抖音,以前这个1.8米的汉子,最常驰骋的是梅州各大足球场。他解释,学生们有很多玩抖音,“我也想看下有什么热点或者流行词,摸索一下传播的规律,总之是为了上好课。”3月5日,他在朋友圈里上传了一个抖音小视频,里面他开了美颜,学着电视剧《想见你》里的样子,双手遮眼睛,随着伍佰的《last dance》摇摆。

“女朋友看了,直说好笑。”王老师说,也有学生看到了他的视频,“都说‘震惊了’。”他吐槽:网课要逼得自己转型做网红了。“时代在变化,老师也要去适应、摸索。”王老师有些无奈。他也安慰自己:“就当是点亮自己更多的技能了。”

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